为了解当前专业发展的前沿动态，提升学前教育教师的教学专业性，加深教师对学前教育专业的认识。6月2日，人文与管理学院在教学楼1-212开展了《“四有好老师”人才培养体系的构建与实践》专题讲座。讲座邀请了咸阳师范学院教科院副院长田虎教授，学前教育教研室主任王盼老师及教研室全体教师前往学习交流，讲座由人文与管理学院副院长郝柯羡老师主持。

 

   讲座上，田教授从人才培养体系构建的政策依据、问题关照、思想遵循和行动措施四个方面进行了阐述。提出要结合本校的客观实际，贯穿《专业标准》的基本理念“师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习”。对标《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》在学前教育人才培养过程中避免或解决8个方面问题，遵循客服碎片化，强化“四个”一体化的指导思想，遵循产出导向，持续改进，学生中心等人才培养体系构建的基本宗旨。在实践中充分践行学生中心，构建“三维度”教育一体化的学科课程体系，“五要素”整合一体化的教育教学体系，“三主体”合作一体化的协同培养体系和“两方面”建设一体化的资源保障体系，有效保障了学前教育专业“四有”好老师人才培养的高质量。

  结合学前教育专业建设前景，田教授与专业老师们进行了深入的交流，并对本专业未来较长时间的发展做了前瞻性的分析和构想，提出应细化培养目标，要明确机遇和挑是并存，同时紧跟国家教育形势，分析教育发展现状，挖掘本专业发展的新思路。

   此次专题讲座，明确了该院教师以“立德树人，争做四有好老师、五育并举，建设全课程体系”为目标，同时清晰了未来行动的思路，优化师范类专业培养方案和课程内容。将习近平总书记“四有”好老师重要讲话精神融入师范类学生培养体系中，提高学前教育专业师范人才培养质量。